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找出志向學習更有力量

找出志向學習更有力量
大學申請入學榜單陸續公布,頂尖大學的錄取結果總是受到媒體關注。由於每位學生可以申請5個科系,於是有媒體特別比較這2年同時錄取台大2至5個科系的學生人數消長,且稱那些同時錄取台大5個科系的學生為「五冠王」,還煞有其事列出今年12位五冠王來自哪些高中。

此外,台大教務處也說今年錄取跨領域科系的學生不在少數,例如同時錄取經濟系和資工系、歷史系和園藝景觀系,甚至跨組錄取外文系和物理治療系。這些學生是否真的對這些科系「都很有興趣」?還是抱持只要能進台大就好的想法?我們不得而知,但從結果來看,這麼興趣廣泛的申請入學的志向選擇方式,似乎偏離了申請入學制度設計的用意。

現在大學申請入學的比例相當高,但有許多高中生仍會以選校為主要考量,或者乾脆依照過去錄取分數落點,申請較可能錄取的科系,儘管自己對該科系不認識或者沒興趣。

從學習規畫或大學選才角度看,愈能盡早確定方向,學習發展應該愈有成效。只是當前高中生的學習歷程,仍偏重在基本學科的知識學習,偶爾舉辦的生涯規畫講座與輔導活動,很難讓學生真正探索自己的志向。

12年國教希望高中的學習能更適性,107課綱也釋放更多彈性,要求高中開設多元選修課程。只不過,那些高中選修課程的範疇,還是在現有的科目領域中變化,能否幫助學生探索未來方向?還有待觀察。

那些錄取頂尖大學的學生,代表著他們有優異的學習能力,我們該給予鼓勵和肯定。然而,更希望這些優秀的孩子,能盡快找到自己真正想投注心力學習的領域,才能引發出更強大的學習成果。